威海拓展公司解釋研學(xué)手冊要具有開放性

       如果說課程是研學(xué)旅行的核心，研學(xué)手冊就是核心的產(chǎn)品展現(xiàn)。去年，不少地區(qū)、機(jī)構(gòu)都做出研學(xué)手冊，曾在研學(xué)旅行內(nèi)參后臺(tái)，不斷有從業(yè)者與研學(xué)君談?wù)撗袑W(xué)手冊的內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，一時(shí)間研學(xué)手冊成了香餑餑。

      針對研學(xué)手冊，馮新瑞認(rèn)為，見到的不少研學(xué)手冊都是填空題，讓學(xué)生填死答案，這樣就不夠開放，還有一種是按分學(xué)科來設(shè)計(jì)，本來生活就是綜合的，而到學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)居然是按分科的，這個(gè)不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合性的特征，現(xiàn)在是執(zhí)行者執(zhí)行偏了。

       她解釋說，“就是讓學(xué)生帶著問題去尋找答案，而不是讓學(xué)生做填空題，弄死答案。”

       她建議：研學(xué)手冊設(shè)計(jì)過程中，包含探究中解決了哪些問題，在這個(gè)過程中學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了哪些問題？問題都應(yīng)該是開放性的，這樣研究性學(xué)習(xí)的思想就體驗(yàn)出來了，學(xué)生主動(dòng)地去解決問題，而不是被動(dòng)地接受。

       “有的學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)的研學(xué)課程做的不合理，而又為了讓孩子學(xué)東西，容易按照自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。不學(xué)也罷，學(xué)了就會(huì)給學(xué)生造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。”馮新瑞說。

       她告訴研學(xué)君，如果學(xué)生不帶著問題去，就不想去找答案，研學(xué)旅行被動(dòng)得走一遍，肯定體會(huì)不深。