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震琳“拓展訓練”已經(jīng)家喻戶曉,成為戶外體驗式培訓的代名詞。迄今為止,威海戶外拓展訓練已經(jīng)成為國內(nèi)較知名、專業(yè)的服務于各類企事業(yè)單位、協(xié)助團隊成長的培訓機構(gòu)。山西戶外拓展培訓這一稱謂的變化反映, 為客戶提供服務的課程模式,在設置上更具個性化,強調(diào)執(zhí)行力和整合功能,是基于商業(yè)模式的培訓,讓企業(yè)增加更多的用戶粘性,洞悉供應鏈、產(chǎn)業(yè)鏈之間的變化和內(nèi)在邏輯。與其它行業(yè)不同的是,專業(yè)的戶外拓展的服務模式基于線下服務和互動,而互聯(lián)網(wǎng)平臺無法提供全面的服務內(nèi)容,但這并不影響互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢。
山西戶外拓展擁有近10年的軍事拓展、情商訓練、成長訓練、感恩訓練、意志力訓練經(jīng)驗。通過多元化、趣味性和情景式活動,從禮儀到行為規(guī)范、從生存技能到毅力磨練、從能量的心靈共振到創(chuàng)意與想象力的開發(fā),有效地使用自己的獨特方法正確引導實踐;專業(yè)的戶外拓展通過讓孩子們進行實物操作,掌握第一手的實踐經(jīng)驗,促進青少年在學習能力、思維能力、社交能力、情緒能力、抗壓能力、變通能力全方位發(fā)展,培養(yǎng)中國青少年德、智、體、美、勞五育發(fā)展。
自主學習,專業(yè)的戶外拓展的素質(zhì)拓展訓練使參與者置身于教學過程中,為參與者創(chuàng)造自然放松的氛圍和自主學習的時間和空間,通過他們獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造來完成學習目標,達到自主學習的目的。個性培養(yǎng),山西戶外拓展的素質(zhì)拓展訓練充分尊重參與者的學習方式,不設定統(tǒng)一的學習目標和統(tǒng)一的結(jié)論,使參與者以一種自然的心態(tài)去面對那些不太容易完成的事情,在養(yǎng)成教育的前提下,鼓勵參與者自主選擇、自主學習、自主評價,在與他人交流的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。
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山西戶外拓展為學員開設了特色餐飲服務,在進行愉悅的威海戶外拓展的訓練后,全體成員還能感受在一起吃飯的融洽感覺,讓人心曠神怡!專業(yè)的戶外拓展的訓練可以通過一些特定的項目來放大個人在團隊中的作用,從而使員工受到激勵,來提升員工的信心。
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